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Based on the Theory of Planned Behaviour, the purpose of this paper is to analyse the influence of the advantages and disadvantages of entrepreneurship surrounding the entrepreneurial intention on a university context.

To test the hypothesis it is used a quantitative research. With a structural equations approach, it is explored the psychological mechanisms that could affect to the entrepreneurial intentions of university students.

The results obtained show that the advantages related to entrepreneurship, in particular personal rewards, influence positively on the entrepreneurial attitude. However, the disadvantages, in particular economic aspects, have a negative effect. Additionally, the authors test that the gender and the academic training have a moderate effect on the variables which influence on the entrepreneurial intention.

This paper contributes to the literature on entrepreneurship in two important aspects. First, it goes into detail about the influence that perceived advantages and disadvantages of starting a new business has on entrepreneurial intentions. Second, the authors examine relevant and special collective, university students that try to decide their professional future and, hence, it is a critical period to decide the startup of a new business.

Con la Teoría de Comportamiento Planificado como marco de referencia este trabajo analiza la influencia de las ventajas e inconvenientes asociados al emprendimiento sobre la intención emprendedora en un contexto universitario.

Para la contrastación empírica de las hipótesis planteadas se realiza una investigación de naturaleza cuantitativa mediante la cual se exploran los mecanismos psicológicos que podrían guiar las intenciones de emprendimiento de los estudiantes universitarios.

Los resultados obtenidos ponen de manifiesto que las ventajas asociadas al emprendimiento, en especial las recompensas personales, influyen positivamente en la actitud emprendedora, mientras que los inconvenientes asociados al emprendimiento, y en particular los aspectos económicos, ejercen un efecto negativo. Asimismo, se constata que el sexo y los estudios cursados tienen un efecto moderador en las variables que afectan a la intención emprendedora.

El presente trabajo aporta dos contribuciones fundamentales a la literatura sobre emprendimiento. Por un lado, profundiza en la comprensión de la influencia que tienen en la decisión de emprender las percepciones de los individuos respecto a las ventajas e inconvenientes de crear un negocio propio. Por otro lado, se examina un colectivo de especial relevancia en el ámbito del emprendimiento, como son los estudiantes universitarios, que se encuentran en situación de encaminar su futuro profesional y, por tanto, en un momento crítico para la decisión de crear una empresa propia.

This study measures the influence of educational programs oriented toward entrepreneurship (POE) on the prediction of the entrepreneurial intention (EI) of university students, based on the theory of planned behaviour (TPB).

The sample contains a total of 4,697 answers from university students, obtained through the 2018 Global University Entrepreneurial Spirit Students' Survey (GUESSS) project. A model of structural equations was used.

The results show that educational POE have an impact on EI, mediated by the perceived university environment (UE) and entrepreneurial skills (ES). In addition, it was confirmed that the variable that best explains EI is the attitude toward entrepreneurship (ATE), followed by perceived behavioral control (PBC); these two variables are able to mediate the effect of subjective norm (SN) on EI.

The study is limited to students in higher education. Additionally, the data used come from only one country.

Educational POE that are focused on providing and improving ES and knowledge must be promoted, given that they indirectly strengthen the EI of students in higher education.

The effect of educational POE, mediated by ES and the UE, on EI is measured.

El objetivo de esta investigación es medir la influencia que proporcionan los programas de aprendizaje orientados al emprendimiento en la predicción de la intención emprendedora de estudiantes universitarios, a partir la Teoría del Comportamiento Planificado.

La muestra contiene un total de 4.697 respuestas de estudiantes universitarios obtenidas por el proyecto Global University Entrepreneurial Spirit Students' Survey 2018. Se utilizó un modelo de ecuaciones estructurales.

Los resultados muestran que los programas de aprendizaje orientados al emprendimiento generan un efecto en la intención emprendedora mediado por el ambiente universitario percibido y las habilidades emprendedoras. Además, se verificó que la variable que mejor explica la intención emprendedora es la actitud hacia el emprendimiento, seguido del control percibido del comportamiento y estas dos variables logran mediar el efecto de la norma subjetiva sobre la intención emprendedora.

El estudio se limita solo a estudiantes de educación superior. Además, los datos utilizados provienen de un solo país.

Se deben promover los programas de aprendizaje orientados al emprendimiento dedicados a entregar y mejorar conocimientos y habilidades emprendedoras, dado que esto fortalece la intención emprendedora en estudiantes de educación superior de forma indirecta.

Se mide el efecto de programas de aprendizaje orientados al emprendimiento mediado por habilidades emprendedoras y el ambiente universitario en la intención emprendedora.

Drawing on entrepreneurship education and entrepreneurial intention literature, this paper develops and tests a model that aims to explain the relationship between students' perception of learning from entrepreneurship education programs (EEP), the theory of planned behavior and entrepreneurial intention across Latin American countries.

This study uses data from the Global University Entrepreneurship Spirit Student’s Survey (GUESSS) project 2018 for 11 Latin American countries. Structural equation modeling is used to validate the theoretical model; this offers advantages over traditional multivariate techniques in evaluating measurement errors, estimation of latent variables and specification of models.

The main results suggest that a positive perception of learning from EEP is related to the antecedents of entrepreneurial intention. Moreover, attitude toward entrepreneurial behavior and perceived behavior control positively influences entrepreneurial intention across Latin American undergraduate students. The findings contribute to a better understanding of the role of EEP in terms of the antecedents of the intention and, in addition, provide evidence to the theory of planned behavior from a large sample in an emerging region.

The theory of planned behavior is one of the most important theoretical frameworks to explain entrepreneurial intention. However, in Latin American countries, quality research is hindered by the lack of data and valid measures. Therefore, the paper adds value by looking at the perception of learning from EEP and its relationship with the antecedents of intention. Likewise, it validates the dimensions of the theory of planned behavior and its relationship to entrepreneurial intention, considering a broad sample of university students in Latin America.

Con base en la literatura sobre educación en emprendimiento e intención emprendedora, este estudio desarrolla y prueba un modelo que busca explicar la relación entre la percepción de los estudiantes sobre el aprendizaje de los programas de educación en emprendimiento, la Teoría del Comportamiento Planificado y la intención emprendedora en los países de América Latina.

Este estudio utiliza datos del proyecto Global University Entrepreneurship Spirit Student Survey (GUESSS) 2018 para 11 países de América Latina. Se valida el modelo teórico mediante modelos de ecuaciones estructurales; esta técnica ofrece ventajas sobre otras de análisis multivariante tradicionales relacionadas con la evaluación de errores de medición, estimación de variables latentes y especificación del modelo.

Los principales resultados sugieren que una percepción positiva del aprendizaje de los programas de educación en emprendimiento se relaciona con los antecedentes de la intención emprendedora. Además, la actitud hacia el comportamiento emprendedor y el control del comportamiento percibido influyen positivamente en la intención de emprender de los estudiantes universitarios latinoamericanos. Estos hallazgos contribuyen a una mejor comprensión del rol de la educación en emprendimiento en términos de los antecedentes de la intención y proporcionan evidencia de la Teoría del Comportamiento Planificado de una gran muestra en una región emergente.

la Teoría del Comportamiento Planificado es uno de los marcos teóricos más importantes para explicar la intención emprendedora. Sin embargo, en los países de América Latina, la investigación de calidad se ve obstaculizada por la falta de datos y medidas válidas. Por lo tanto, el trabajo agrega valor al observar la percepción del aprendizaje de los programas de educación en emprendimiento y su relación con los antecedentes de la intención. Asimismo, validando las dimensiones de la Teoría del Comportamiento Planificado y su relación con la intención emprendedora, considerando una amplia muestra de estudiantes universitarios latinoamericanos.

This paper analyses how contextual factors at universities (entrepreneurship education and program learning) and cognitive variables (perceived behavioral control, implementation intentions, and attitude) influence entrepreneurial intentions among Latin American university students.

The empirical analysis employs a multilevel (hierarchical) linear model with a sample size of 9012 university students taken in 2018 from nine Latin American countries: Argentina, Brazil, Chile, Colombia, Costa Rica, Ecuador, México, Panamá, and Uruguay.

Overall, the university context and cognitive variables contribute to explaining entrepreneurial intentions in university students. Whereas program learning constitutes a variable that directly and indirectly explains entrepreneurial intentions among university students, attending entrepreneurship courses negatively influences their entrepreneurial intentions.

A central premise of this study is that the entrepreneurial process in university students is a multilevel phenomenon, given that university context and cognitive variables are key factors in entrepreneurial intentions. The findings support this premise and contribute to the existing literature on entrepreneurship in emerging economies. Nevertheless, the results reveal a more nuanced picture regarding the role of university context on the entrepreneurial intentions of students.

Este artículo analiza cómo las variables del contexto universitario (educación emprendedora y aprendizaje adquirido) y las variables cognitivas (control de conducta percibido, intenciones de implementación y actitud) influyen en la intención emprendedora de los estudiantes universitarios latinoamericanos.

El análisis empírico es por medio de un modelo lineal multinivel (jerárquico) con una muestra de 9012 estudiantes universitarios de nueve países latinoamericanos, a saber: Argentina, Brasil, Chile, Colombia, Costa Rica, Ecuador, México, Panamá, y Uruguay.

En general, el contexto universitario y las variables cognitivas contribuyen a explicar la intención empresarial de los estudiantes universitarios. Mientras que el aprendizaje adquirido (program learning) constituye una variable que explica la intención emprendedora de los estudiantes universitarios directa e indirectamente, matricular cursos de emprendimiento influye negativamente en su intención emprendedora.

Una premisa central en este estudio es que el proceso emprendedor de los estudiantes universitarios es un fenómeno multinivel, resultando el contexto universitario y las variables cognitivas factores clave para explicar la intención emprendedora. Nuestros resultados apoyan esta premisa y contribuyen a la literatura sobre emprendimiento en países emergentes. No obstante, nuestros resultados revelan una imagen más matizada del papel del contexto universitario en la intención empresarial de los estudiantes universitarios.

This is one of the first long‐term studies on entrepreneurial intentions (EIs) and their role in predicting start‐up. In entrepreneurship, the usefulness of intention models depends crucially on their stability over time. The purpose of this paper is to explore this issue in a cohort of university graduates.

Using a structural equation model (SEM), it addresses three research questions: whether EI and perceptions are stable over time; whether the pattern of relationships of the variables in the model remains stable over a three‐year period; and whether intention accurately predicts entry into self‐employment. A two‐wave study was conducted with respondents being final year students at time 1 (T1), and part of the working/active adult population at time 2 (T2).

The results suggest that construct scores and the pattern of relationships between the variables are notably stable over the three‐year period. The only partial exception is that of perceived behavioral control. Finally, EIs are found to significantly explain actual start‐up behavior. Implications are derived for future research and entrepreneurship education and policy.

The generalizability of the results cannot be claimed until these findings are replicated by additional samples from different segments of the population and in different contexts. In particular, the number of new entrepreneurs at T2 is small and results in this respect are to be taken with caution.

The value of this paper resides in its clarifying the conditions under which EIs and their antecedents remain stable over time, thus enabling actual start‐up behavior.

Éste es uno de los primeros estudios a largo plazo sobre intenciones emprendedoras y su papel para predecir la creación de una empresa. En los estudios sobre emprendimiento, la utilidad de los modelos de intención depende crucialmente de su estabilidad a lo largo del tiempo. Este artículo explora esta cuestión en una cohorte de graduados universitarios.

Gracias a un modelo de ecuación estructural, se abordan tres preguntas de investigación: si la intención y las percepciones emprendedoras son estables en el tiempo; si el patrón de relaciones entre las variables del modelo permanece estable en un periodo de tres años; y si la intención predice con precisión la entrada en el autoempleo. Se ha llevado a cabo un estudio en dos etapas, en la primera los encuestados eran estudiantes universitarios de último año (T1) y en la segunda formaban parte de la población adulta activa/trabajadora (T2).

El trabajo realizado sugiere que tanto las puntuaciones asignadas a cada constructo, como el patrón de relaciones entre las variables son notablemente estables en el periodo de tres años. La única excepción parcial es el control conductual percibido. Finalmente, podemos indicar que las intenciones emprendedoras explican significativamente el comportamiento emprendedor efectivo. Se analizan las implicaciones para futuras investigaciones y para la política sobre educación emprendedora.

Los resultados no se pueden generalizar hasta que éstos no sean replicados en diferentes muestras con otros segmentos de población y en diferentes contextos. En particular, el número de nuevos emprendedores en T2 es pequeño y los resultados en este aspecto deben tomarse con cautela.

El valor de este artículo reside en la clarificación de las condiciones bajo las cuales la intención emprendedora y sus antecedentes permanecen estables en el tiempo, haciendo así posible la efectiva realización del comportamiento emprendedor.

Opportunity-driven entrepreneurship (ODEs) is a key to economic development. Consequently, the emigration of potential ODEs constitutes a barrier to the development of the country of origin. Thus, this study examines how the combined effect of subjective insecurity, corruption perception, subjective norm towards emigration, socioeconomic level and the entrepreneurial intention of potentially opportunity-driven university students can affect their propensity to emigrate.

A sample of students (N = 354) from the Technological University of the State of Zacatecas is surveyed, and a causal model based on the fuzzy set qualitative comparative analysis (fsQCA) configuration methodology is proposed.

The results suggest that future graduates are more likely to emigrate when their corruption and/or insecurity perceptions are high. In addition, the subjective norm is decisive when taking the decision to emigrate. Finally, in the specific cases of individuals with the highest entrepreneurial intentions as well, their perceptions of corruption and insecurity have a great influence.

This study addresses, from a cognitive point of view, the effect on ODEs of phenomena that are strongly prevalent in Mexico, such as citizen insecurity, corruption, poverty and the migratory tradition.

El emprendimiento por oportunidad es clave en el desarrollo económico de los territorios. De esta forma, la emigración de individuos potencialmente emprendedores por oportunidad constituye un freno al desarrollo del país de origen. Así, en esta investigación se estudia cómo el efecto combinado de la inseguridad subjetiva, la percepción de corrupción, la norma subjetiva hacia la emigración, el nivel socioeconómico y la intención emprendedora que presentan los estudiantes universitarios potencialmente emprendedores por oportunidad puede afectar a su propensión a emigrar.

Se emplea una muestra de alumnos (N = 354) de la Universidad Tecnológica del Estado de Zacatecas (UTZAC) y se plantea un modelo causal siguiendo la metodología configuracional fsQCA.

Los resultados sugieren que los futuros egresados presentan mayor propensión a emigrar cuando su percepción de corrupción y/o inseguridad son altas. De la misma manera, la norma subjetiva es determinante a la hora de tomar la decisión de emigrar. Finalmente, en el caso concreto de los individuos con mayor intención emprendedora también se aprecia una gran influencia de su percepción de corrupción y de inseguridad.

Este estudio aborda desde un punto de vista cognitivo el efecto sobre el emprendimiento por oportunidad de fenómenos muy presentes en México como son la inseguridad ciudadana, la corrupción, la tradición migratoria y la pobreza.

The purpose of this research is to determine whether dissatisfaction with salaried work and low potential for work–life balance can explain a person's intention to go into business using the entrepreneurial event model from Shapero and Sokol (1982) and whether these factors are more prevalent for women than men.

A sample of 36,129 salaried workers from 70 countries from the 2013 Global Entrepreneurship Monitor (GEM) Adult Population Survey is assembled to test the entrepreneurial event model's prediction.

In innovation-driven economies, job satisfaction and work–life balance in the current occupation decrease the likelihood of having the intention to start a business for a salaried person. The impact of work–life balance on the intention to start a business in the same for men and women.

In innovation-driven economies, organizations relying on employees with strong entrepreneurial potential to innovate and develop markets should also take into consideration job satisfaction and work–life balance factors to keep them engaged in entrepreneurial activities. A longitudinal analysis of the impact of institutional, economic and cultural factors associated with job satisfaction and work–life balance would be needed to identify the causal impacts.

Findings suggest that displacement factors related to the entrepreneurial event model (Shapero and Sokol, 1982) are relevant to study career transition from salaried work to entrepreneurship, and vice-versa.

Esta investigación investiga si la insatisfacción con el empleo actual aumenta la intención de crear su propio negocio. El propósito es ver si la insatisfacción con el trabajo asalariado y el bajo potencial de equilibrio entre la vida laboral y la personal pueden explicar la intención de una persona de entrar en el negocio más allá de los indicadores generalmente utilizados en investigaciones anteriores, como la autoeficacia o el reconocimiento de oportunidades. Además, descubrir si estos factores son más frecuentes en las mujeres que en los hombres es también uno de los objetivos.

Se reunió una muestra de 36 129 trabajadores asalariados de 70 países de la Encuesta de población adulta del Global Entrepreneurship Monitor (GEM) 2013 para probar la predicción del modelo de evento empresarial de que la falta de equilibrio entre el trabajo y la vida laboral de un empleado son factores de desplazamiento en una transición de carrera empresarial.

La satisfacción laboral y el equilibrio entre el trabajo y la vida en el trabajo actual disminuyen la probabilidad de que una persona asalariada desarrolle la intención de iniciar un nuevo negocio en los próximos tres años, pero solo para los países impulsados por la innovación. El impacto del equilibrio trabajo-vida en la intención de iniciar un negocio en el mismo para hombres y mujeres.

Se necesitaría un análisis detallado del impacto de los factores institucionales, económicos o culturales en este proceso, por ejemplo, el acceso a guarderías infantiles subvencionadas u oportunidades comerciales en el mercado. Sin embargo, en los países más desarrollados, las organizaciones que dependen de empleados con un fuerte potencial empresarial para innovar y desarrollar mercados deben tener en cuenta su satisfacción laboral y el equilibrio entre la vida laboral y familiar, para mantenerlos comprometidos y no verlos irse para comenzar su negocio propio.

Los hallazgos sugieren que los factores de desplazamiento relacionados con el modelo de evento empresarial (Shapero y Sokol, 1982) son relevantes para estudiar la transición de la carrera del trabajo asalariado al espíritu empresarial, y viceversa.

This chapter is designed with the aim to determine the influence of sociodemographic variables on the capacity to generate social enterprises, such as sex, the student’s country, if only they study or if they study and work, as well as if they participate or direct a social enterprise in university students of Latin American business schools. This research adopted an inductive quantitative approach using a questionnaire. The participants were university students of business schools from Colombia, Mexico and Peru. Second-generation structural equation method (SEM-PLS) was used to analyse the results, using the SmartPLS 3.2.7 software applied to data on 3,739 university students. The results suggest that the entrepreneur role, labour situation, country and sex have a moderating effect in the relation between entrepreneurial orientation and entrepreneurial intention. Also, by using resampling technique Bootstrapping (5,000 times,p < 0.01), significance of the trajectory coefficients (beta) and effect size of the coefficients (beta) were measured to demonstrate significance. Finally, with this research the authors ascertain that entrepreneurial orientation positively influences entrepreneurial intention. thus explaining 42.4% of its variance. This chapter is the first attempt on investigating in university students of Latin American business schools about factors of entrepreneurship orientation and entrepreneurship intention, and has strong potential to contribute to development of policies and strategies to promote the growth of entrepreneurship activities in the universities.

In this issue there are seven published research articles originating from Argentina, Spain, Chile and Mexico. The subjects of the articles are varied: first, the best performance determinants of banks in eight South American countries; second, the determinant factors of short term bank‐debt policies of companies, particularly the effect of growth opportunities, the ownership structure of companies and the institutional surrounding; third, the use of personal loans instead of institutional loans in small and medium size companies; fourth, the impact of the economic groups characteristics on the performance of its companies and the benefit of groups to the economy; fifth, the priorities of the companies in the use of logistic services within the supply chain; sixth, the impact of the corporate responsibility in the image and loyalty in hotel brands; seventh, the entrepreneurial intention when starting up a new company and the determinants of his perception on advantages and disadvantages of undertaking the venture.

En este número se publican siete artículos de investigación originados en Argentina, España, Chile y México. Los temas de los artículos son variados: 1‐ Los determinantes del mejor desempeño de los bancos en ocho países latinoamericanos. 2‐ Los condicionantes del plazo de vencimiento de la deuda bancaria de las empresas, en particular el efecto de oportunidades de crecimiento, la estructura de propiedad de la empresa, y el entorno institucional. 3‐ El uso de préstamos personales en lugar de institucionales en las empresas pequeñas y medianas. 4‐ El impacto de las características de los grupos económicos en el desempeño de las empresas y en el beneficio de la economía en conjunto. 5‐ Las prioridades de las empresas en el uso de servicios logísticos dentro de la cadena de suministro. 6‐ El impacto de la responsabilidad corporativa en la imagen y lealtad de marca de los hoteles. 7‐ La intención de emprender y los determinantes de la percepción sobre sus ventajas y desventajas.

The aim of this study is to examine the influence of locus of control, the university environment and the social environment on the entrepreneurial attitude of female Latin American university students.

The study applies a quan–qual design. The quan section analyzes the data of 10,781 female university students from 11 Latin American countries included in the Global University Entrepreneurial Spirit Students Survey 2018. A hierarchical multiple regression analysis was applied. The qual section applies in-depth interviews for sequential methodological triangulation analysis.

The evidence indicates that locus of control, the university environment and the social environment positively impact the entrepreneurial attitude of female Latin American university students. The most influential factor was locus of control.

This empirical study focuses on female university students and their propensity for business venturing and determines the main influences on their entrepreneurial attitudes.

Este estudio tiene como objetivo examinar la influencia del locus de control, el entorno universitario y el entorno social en la actitud emprendedora de las estudiantes universitarias latinoamericanas.

El estudio aplica un diseño quan–qual. La sección quan analiza los datos de 10.781 estudiantes universitarias latinoamericanas de once países, incluidas en la Encuesta Global University Entrepreneurial Spirit Students Survey 2018. Se aplicó un análisis de regresión jerárquica múltiple. La sección cualitativa aplica entrevistas en profundidad para un análisis de triangulación metodológica secuencial.

La evidencia indica que el locus de control, el entorno universitario y el entorno social impactan positivamente en la actitud emprendedora de las estudiantes universitarias latinoamericanas. El factor más influyente fue el locus de control.

Este estudio empírico se centra en las estudiantes universitarias y su propensión a emprender y determina las principales influencias de su actitud emprendedora.

Este estudo tem como objetivo examinar a influência do locus de controle, ambiente universitário e ambiente social na atitude empreendedora de estudantes universitárias latino-americanas.

O estudo aplica um desenho Quan-qual. A seção Quan analisa os dados de 10.781 universitárias latino-americanas de onze países, incluídas na Pesquisa GUESSS, 2018. Foi aplicada uma análise de regressão múltipla hierárquica. A seção qual aplica entrevistas em profundidade para uma análise de triangulação metodológica sequencial.

As evidências indicam que o locus de controle, o ambiente universitário e o ambiente social impactam positivamente a atitude empreendedora das universitárias latino-americanas. O fator mais influente foi um locus de controle.

Este estudo empírico centra-se nas estudantes universitárias e na sua propensão para um empreendimento empresarial e determina as principais influências da sua atitude empreendedora.