Bases conceptuelles pour une éducation au loisir touristique

Abstract

Cet article se propose d'étudier les caractéristiques du Grand Tour et celles du tourisme actuel afin de dégager des bases théoriques permettant par la suite d'élaborer un modèle d'éducation au loisir touristique. Ce modèle viserait à dépasser Ie ‘comment voyager’ pour donner au touriste les outils nécessaires à un développement cognitif, affectif, culturel et social. Cette ambition repose sur des données de diverses disciplines des sciences sociales et sur Ie fait que Ie tourisme n'est pas seulement une industrie, mais avant tout un agent de développement humain. Comme Ie souligne François Ascher “ce n'est pas Ie tourisme qui permet Ie développement économique, mais celuice qui rend profitable Ie tourisme.”

Citation

Moulin, C. (1987), "Bases conceptuelles pour une éducation au loisir touristique", The Tourist Review, Vol. 42 No. 2, pp. 2-7. https://doi.org/10.1108/eb057968