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Heterogeneous research networks in Latin American schools of business management

Luis Antonio Orozco (Facultad de Administración de Empresas, Universidad Externado de Colombia, Bogotá, Colombia)
José Luis Villaveces (Universidad de los Andes, Bogotá, Colombia)

Academia Revista Latinoamericana de Administración

ISSN: 1012-8255

Article publication date: 2 March 2015

Abstract

Purpose

The purpose of this paper is to empirically evaluate the effect of heterogeneity in inter‐organizational collaboration networks on international high‐quality scientific performance of the most reputed business management schools in Latin America according to AméricaEconomía ranking.

Design/methodology/approach

Starting from the debate between advantages and disadvantages of heterogeneity in scientific performance framed in the debate between organizational population ecology and organizational institutionalism theories, this research explores the relationship between heterogeneity, reputation and the most important features for doing research. Using a binomial negative regression, the paper evaluates the partial effect of those variables in the count of scientific production.

Findings

There is an isomorphical tendency from the most reputed schools to establish heterogeneous networks, showing empirical evidence to normative proposals from Latin America, specially formulated in the light of Sabato triangle. Also there are differentiations between schools in aspects like human capital, double‐degree agreements, and schools’ trajectories.

Research limitations/implications

It is necessary to choose a wider sample of schools and to include Latin American journals. The study of diversity (between researchers) and its relationship with heterogeneity (between organizations) is also needed.

Practical implications

The research shows that elite business management schools in Latin America that present better performance also present high levels of heterogeneity in their inter‐organizational collaboration. Therefore, the promotion of heterogeneity could enhance scientific performance and improve techno‐economical networks.

Social implications

This research hopes to aim the research policy design to be able to steer and promote heterogeneity that could improve the relationship between producers and users of knowledge.

Originality/value

The relationships between reputation, heterogeneity, and scientific performance in administration in Latin America had not been addressed empirically. The worth of this research is the empirical confirmation to the advantages of heterogeneity, rather than intellectual capital features of schools, in research collaboration that contribute to the debate about heterogeneity and performance.

Propósito

Evaluar empíricamente el efecto de la heterogeneidad de las redes de colaboración interorganizacionales en el desempeño científico de alta calidad internacional en las escuelas de administración y negocios más reputadas en América Latina de acuerdo con el escalafón de AméricaEconomía.

Metodología

Con base en el debate que concierne a las ventajas y desventajas de la heterogeneidad en el desempeño científico enmarcado dentro del debate entre las teorías de la ecología de poblaciones y el institucionalismo organizacional, esta investigación explora la relación entre la heterogeneidad, la reputación y las características más importantes que pertenecen a la investigación. Usando la regresión binomial negativa, el artículo evalúa los efectos parciales de las variables en el conteo de la producción científica.

Resultados

Hay una tendencia isomórfica de las escuelas más reputadas por establecer redes heterogéneas, mostrando evidencia empírica para las propuestas normativas de América Latina, especialmente formuladas a la luz del triángulo de Sabato. También hay diferencias entre las escuelas en términos del capital humano, los convenios de doble titulación, y la trayectoria de las escuelas.

Limitaciones de la investigación

Es necesario escoger una muestra más amplia de escuela e incluir a las revistas de América Latina. El estudio de la diversidad (entre investigadores) y su relación con la heterogeneidad (entre organizaciones) también es requerida.

Implicaciones

La investigación muestra que las escuelas de administración en América Latina que presentan mejor desempeño también presentan altos niveles de heterogeneidad en su colaboración interorganizacional. Por lo tanto, la promoción de la heterogeneidad podría añadir al desempeño científico y mejorar las redes tecno‐económicas.

Implicaciones sociales

Esta investigación espera impulsar el diseño de políticas de investigación y a su vez promover la heterogeneidad que pueda mejorar la relación entre los productores y usuarios de conocimiento.

Originalidad/valor

La relación entre reputación, heterogeneidad y desempeño científico en administración en América Latina no ha sido abordada empíricamente. El valor de esta investigación es la confirmación empírica de las ventajas de la heterogeneidad, en vez de otras características de las escuelas, en la colaboración científica que contribuye al debate sobre heterogeneidad y desempeño.

Keywords

Acknowledgements

The authors are grateful for the contributions of Diego Chavarro, DPhil student at SPRU, Sussex University, Ricardo Bonilla, Professor at CESA and Cristhian Ruiz, Researcher and Entrepreneur at RR Conocimiento e Innovación. Also the authors acknowledge the contribution of Faculty of Business Administration at the Universidad Externado de Colombia, especially Cristina Corrigan for her English review, Carolina Saldaña for her econometric review and Henry Noguera, current student of bachelor in Business Administration, for his collaboration in data construction. They also would like to thank Universidad de los Andes, especially the doctoral program in Administration. The author recognizes the funding of Colciencias and Universidad de los Andes for the first author's doctoral study. Finally the authors are grateful to salient editor of Revista Latinoamericana de Administración, Elvira Salgado for her theoretical comments, and gives special thanks to the new editor, Carlos Pombo, for his insight, his rigorous standards and his valuable questions in the econometric realm. This work is for Santiago Orozco.

Citation

Orozco, L.A. and Luis Villaveces, J. (2015), "Heterogeneous research networks in Latin American schools of business management", Academia Revista Latinoamericana de Administración, Vol. 28 No. 1, pp. 115-134. https://doi.org/10.1108/ARLA-05-2013-0052

Publisher

:

Emerald Group Publishing Limited

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